Александр нилл биография
Александр Нилл – защитник прав и свободы детей, основатель школы «Саммерхилл», автор книг по педагогике.
Создание уникальной школы
Александр Сазерленд Нилл родился 17 октября 1883 года в городе Форфаре, Шотландия. Кроме него в семье еще было двенадцать детей. Все они получили образование, так как родители были учителями. До двадцати девяти лет Александр преподавал в местной школе. Затем он получил ученую степень в высшем учебном заведении Эдинбурга, а через два года стал директором деревенской школы, расположенной в Гретна-Грин. Он интересовался трудами Фрейда, Монтессори, Райха. Все это оказало влияние на его мировоззрение и подход к воспитанию учеников.
В 1921 году Нилл отправился в Хеллерау – административный район Дрездена, где вместе с Кристиан Бир и Лилиан Ричардсон основал собственную школу. Вскоре Лилиан стала супругой Александра, а школа была перенесена сначала в Австрию, а затем на родину ее основателя. Она получила название «Саммерхилл». В этой школе Нилл не только занимал пост директора, но также преподавал металлообработку, геометрию, алгебру и проводил с учениками частные уроки, обсуждая их личные проблемы.
Литературное наследие
Александр Нилл написал более дв
“Саммерхилл. Воспитание свободой”. Конспект книги Александра Нилла
Александр Нилл (1883-1973) - педагог, создатель принципиально новой философии образования, основатель школы Саммерхилл. Главая идея Нилла, воплощенная в созданной им школе: «школа должна подстраиваться под ребёнка». Сама школа Саммерхилл построена по модели демократического общества, где нет централизованной власти, а законы принимаются учениками на общих собраниях.
Представляем конспект коротких выдержек из книги Александра Нилла "Саммерхилл. Воспитание свободой".
Представляем конспект коротких выдержек из книги Александра Нилла "Саммерхилл. Воспитание свободой".
Можно утверждать, и не без основания, что пороки цивилизации обязаны своим существованием тому факту, что ни одному ребенку никогда еще не удалось вдоволь наиграться.
Мне никогда еще не приходилось видеть ленивого ребенка. То, что называют ленью, обычно отсутствие либо интереса, либо здоровья. Здоровый ребенок не может пребывать в праздности, ему постоянно нужно чем-нибудь заниматься.
Неукоснительная дисциплина – самый простой способ для взрослых добиться тишины и покоя. Строевым сержантом может быть любой. Удивительно, что в тан
О свободе и школе: был ли прав Александр Нилл, основатель Саммерхилл?
О свободе в образовании в России поговорить почти не с кем. Однако мы нашли человека, который собаку съел в этой теме – автора книг по методикам семейного образования, психолога, основателя проекта «Альтернативное образование в России» Алексея Семёнычева. Мы попросили его написать очерк об Александре Нилле, новаторе и самом радикальном педагоге, который оказал большое влияние на мировую педагогику. В его школе Саммерхилл не было уроков, дети играли больше, чем учились, а сам он не выпускал трубку изо рта, даже когда разговаривал с учениками, и спокойно обсуждал тему секса при каждом удобном случае. Был ли он прав, стараясь минимизировать вмешательство педагогов в жизнь детей, и что мы могли бы взять из опыта Саммерхилл? Это первая статья российского автора о Нилле и демократическом образовании за последние лет 15. Этот очерк не претендует на полноту. Скорее – это разговор о разработке темы, которая упущена, но становится актуальной.
Об авторе:
Алексей Семёнычев — основатель проекта «Альтернативное образование в России», организатор фестиваля семейного образования «Весь мир – наша ш
Александр Нилл
Александр Нилл (1883-1973) — шотландский либертарный педагог, сторонник освобождения детей, основатель школы Саммерхилл. Родился 17 октября 1883 г. в Шотландии в семье школьного учителя. Сначала помогал в отцу, затем, после окончания Эдинбургского университета (1912), начал работать школьным преподавателем. В это время он начал разочаровывается в традиционных методах воспитания, описывая свои взгляды как «достаточно ницшеанские для того, чтобы протестовать против того, что детей учат быть кроткими и скромными». Сам он стремился к тому, чтобы «формировать умы (детей) таким образом, чтобы они подвергали сомнению, разрушали и строили заново».
Нилл считал, что приоритетом в образовании и воспитании должно быть поддержание в ребенке ощущения счастья, и что это ощущение вырастает из чувства личной свободы. Он полагал, что лишение ребенка личной свободы в детстве является причиной возникновения последующего ощущения несчастности человека во взрослой жизни, которое в свою очередь вызывает различные психические расстройства. В те годы эта идея казалась крамольной, хотя теперь считается почти общепринятой.
Нилл организовал собственную школу
Нилл Александр. Книги онлайн
Нилл Александр Сазерленд (Neill Alexander Sutherland, 1883-1973) - шотландский либертарный педагог, сторонник освобождения детей, основатель школы Саммерхилл. Родился 17 октября 1883 г. в Шотландии в семье школьного учителя. Сначала помогал в отцу, затем, после окончания Эдинбургского университета (1912), начал работать школьным преподавателем. В это время он начал разочаровыватся в традиционных методах воспитания, описывая свои взгляды как «достаточно ницшеанские для того, чтобы протестовать против того, что детей учат быть кроткими и скромными». Сам он стремился к тому, чтобы «формировать умы (детей) таким образом, чтобы они подвергали сомнению, разрушали и строили заново».
Нилл организовал собственную школу Саммерхилл (сначала в 1921 г. в окрестностях Дрездена в Германии, затем перебравшись в Англию), в которой присутствие детей на занятиях было добровольным. Кроме того, школа была основана на демократических принципах, - дети могли обсуждать и принимать голосованием школьные правила, причем у школьников и преподавателей были равные права при голосовании.
Опыт школы Саммерхилл показал, что освобожденные от принуждения тр